jueves, 26 de junio de 2025

 

COORDINACION DE ZONA 1315 ATLAPEXCO



 Participantes: 9

Formadora : María Concepción García Olivarez

ACTIVIDAD

Como primer punto se dio una breve explicación sobre la importancia de la lectura y de la actividad que se iba a realizar se platico de lo  que se iba a leer y  se eligió El libro de los Porqués,

Se eligió un libro de fácil entendimiento e interesante con letras grandes para integrar a todos los compañeros.

Se  leyó un poco del tema , por consiguiente se pido el apoyo de un compañeros  para dar lectura a un párrafo  y así se fue rolando hasta terminar de leer el tema del libro.

Para finalizar la actividad se les realizó  una serie de preguntas para identificar el interés que se obtuvo por parte de ellos y si comprendieron el tema , posteriormente  se realizó una actividad para resaltar la creatividad de cada uno de ellos . Se llevó a cabo el circulo de lectura en la  Coordinación de Zona 1315 Atlapexco 







miércoles, 25 de junio de 2025

  INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS

 COORDINACIÓN DE ZONA 1316 IXTLAHUACO

  "lA HUELGA DE NUEVA ROSITA"

  Autor: Mario Grill

  Actividad: Lectura

 Tema: Obra (poesía)

 Nombre del Asesor: Raúl Melo Duran

Participantes: 7

     La lectura nos abre las puertas del mundo que te atreves a imagina




ACTIVIDAD

El día de hoy, en un pequeño grupo de trabajo, realizamos un círculo de lectura en el que se presentaron diversos libros para que los participantes pudieran observarlos y analizarlos. Al finalizar, se les pidió que comentaran cuál de los libros les había parecido más interesante con el fin de seleccionarlo para una lectura y análisis en conjunto.

El libro que generó mayor interés fue La huelga de Nueva Rosita. Para su lectura, cada integrante del grupo leyó una página, y al concluir, se realizó una breve discusión sobre el contenido con el propósito de reflexionar en torno al tema abordado.

La huelga de Nueva Rosita es un testimonio conciso, visual y contundente sobre una de las huelgas más significativas de la clase minera mexicana. Retrata la unión sindical, la represión del Estado, la resistencia social y las consecuencias humanas, evidenciando una represión violenta e injusta. La obra destaca por su enfoque testimonial y su valor como documento histórico y social.

de igual manera realizamos una lluvia de ideas en donde reflexionamos sobre el tema que se analizo en el libro como en la vida actual.



martes, 24 de junio de 2025

 "EL RAYO MACOY" 

COORDINACION DE ZONA 1304 HUICHAPAN

 

FORMADOR: DENISSE ALEJANDRA GARCIA CONTADOR

LUGAR: COORDINACION DE ZONA

PARTICIPANTES: 2


La actividad se llevó a cabo en las oficinas de la coordinación 1304 HUICHAPAN, a cargo de la formadora Denisse.


Inicio

1. Presentación del libro y su autor.
2. Breve resumen de la trama.
3. Objetivos del círculo de lectura. 


Desarrollo 

1. Actividades de Comprensión Lectora 

- Resumen del capítulo: Se pidió  a los participantes que resuman un capítulo específico del libro y discutan los puntos clave.

- Análisis de personajes: Analizamos los personajes principales y secundarios del libro, explorando sus motivaciones y relaciones.

2. Actividades de Discusión 

- Preguntas abiertas: Prepare preguntas abiertas relacionadas con el libro, como "¿Qué te gustó más del libro?" o "¿Cómo crees que el autor logró transmitir el mensaje?"

- Debate: Organizamos un debate sobre un tema específico del libro, la moralidad o la justicia.

3. Actividades Creativas

- Ilustración: Solicite a los participantes que ilustren una escena o personaje del libro que mas les haya interesado


Reflexión y Conclusión 

1. Actividades de reflexión

- Reflexión personal:  Cada participante reflexiono sobre cómo el libro les ha impactado personalmente.

- Conexión con la vida real: Exploramos cómo los temas o situaciones del libro se relacionan con la vida real.

2. Evaluación del libro: Comentarios finales, si nos gusto, que le cambiaríamos, lo recomendaríamos etc. 





lunes, 23 de junio de 2025

 COORDINACIÓN 1312 TIZAYUCA

"Leer es soñar con los ojos abiertos"


Asesora: Sandra Rebeca Montes de Oca Otero
Educandos asistentes: 5
Formador: María Martha Romero Conde

Actividad

Se hizo la lectura, en voz alta, de la novela "Y si nos escapamos", de la escritora Mónica Lavín, posteriormente se pidió a los educandos compartieran sus opiniones o que comentaran que harían en caso de encontrarse en una situación similar al decidir no entrar a la escuela e irse de "pinta" como Cecilia y Sebastián, personajes principales de la novela, y sobre todo el día del temblor del 19 de septiembre de 1985.

Esta novela narra la complicidad entre dos adolescentes enamorados, Cecilia y Sebastián, que no dudan en irse todo el día de pinta para poder pasar un tiempo a solas. Ella se escapará a la hora de entrar a la secundaria y él no entrará ese día a la prepa. La fecha de la cita quedará marcada por el resto de sus vidas.

Para concluir la actividad se pidió compartir sus opiniones con los educandos para crear un diálogo sobre quien estaba de acuerdo sobre si es conveniente irse de "pinta" y que riegos conlleva una salida de este tipo, además de crear conciencia en las eventualidades que se pueden presentar.


                   

     





                                            






viernes, 20 de junio de 2025

"Silence"_Tulancingo

 "Silence"

¿Y si la leyenda del hilo rojo no solo te lleva a una persona?

Quizá el hilo rojo te conecta a todas aquellas personas a las que estás designada, con tus padres, hermanos, amigos, amantes e incluso con tu mascota. Con todas aquellas personas que serán tu alegría, tu tristeza, tus risas y tu llanto; aquellas que llenarán de color tus días grises y a las que tú harás sentirse vivas.

Aquellas sin las que tu vida sólo sería silencio.

En esta ocasión se esta leyendo capítulos de este libro en el círculo de estudio de la Biblioteca Municipal Sor Juana Inés de la Cruz, Tulancingo, el la que todos los educandos participan activamente.




Formador: Erika Sánchez Amador
Asesor: Maricela Ahued Romero
Educandos: 5


lunes, 16 de junio de 2025

"No te creas todo lo que piensas" autor: Joseph Nguyen

 

RESUMEN DE TRABAJO REALIZADO

 

De manera individual y en voz baja se realiza la lectura del libro correspondiente (no te creas lo que piensas), posteriormente cada integrante dará a conocer su opinión sobre la lectura realizada, el libro explora los procesos mentales y como estos pueden llevar a un individuo a generar pensamientos erróneos de situaciones; por lo cual se les pide a los integrantes recordar pensamientos basado en supuestos los cuales deberán escribir en una hoja y compartir con los demás lectores para socializar sus ideas.  


 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


CZ : 1307 Actopan

CIRCULO: 20230022

No.DE PARTICIPANTES: 5

HORARIO: LUNES 10:00-12:00  Hrs 

ASESORA: Renata Olguin Maqueda

FORMADORA: Tania Lizbeth González Contreras

 

jueves, 12 de junio de 2025

"tira un cuento"_Tulancingo

 


"Tira un cuento"



Se realizó la actividad llamada, "tira un cuento", en el cual nos basamos en una hoja con personajes, problemas y escenarios determinados por la cantidad de puntos que tiene un dado. Al lanzar el dado por turnos  estructuraron su cuento  agregando mas situaciones o personajes . Para finalizar se dio lectura de los textos realizados.




Formador: Sandra Villegas
Asesor: Karina Sarahi Chaves Fernández
Educandos:6
Sede: Centro Gerontológico Integral de Tulancingo

lunes, 9 de junio de 2025

 

Coordinación 1312 Tizayuca

La aventura comienza con cada palabra que lees




                                                                          
                                                    


                                                                                                              Círculo de estudio: Plaza Comunitaria "Ing. Guillermo Gamboa Lima"
    Asesora: Yaritza Nataly Mercado de la Peña
    Formadora: María Martha Romero Conde


    Actividad: Lectura de la novela "Hibakusha, testimonio de Yasuaki Yamashita"

Se inicia la actividad con preguntas a los educandos sobre ¿qué saben acerca de la bomba nuclear qué lanzó Estados Unidos a Hiroshima el 6 de agosto de 1945 y en Nagasaki, el 9 de agosto del mismo año. Y con esto la rendición de Japón lo que aceleró significativamente el fin de la segunda guerra mundial.

Se da lectura a la novela "HIBAKUSHA. Testimonio de Yasuaki Yamashita" de Sergio Hernández. 
Novela que narra sobre los HIBAKUSHA, que es el término Japonés para identificar a los sobrevivientes de las bombas nucleares lanzadas por el ejército estadounidense en Hiroshima y Nagasaki, 1945. Yasuaki Yamashita, hibakusha (sobreviviente) de la ciudad de Nagasaki. Es una gran muestra del espíritu de supervivencia humano y nos deja la certeza de que el terror y el drama de la guerra no terminan en el campo de batalla, sino que sus consecuencias persiguen aún a la humanidad a través de los años y generaciones. En este relato encontramos valor, fuerza de voluntad, perdón y trascendencia.

Al terminar la lectura solo se llevó a cabo un diálogo sobre lo que entendieron de la lectura y los educandos dieron diversas opiniones sobre el tema.









lunes, 2 de junio de 2025

"El engaño de la milpa"_Tulancingo

 

"El engaño de la Milpa"

Cuentan que hace mucho tiempo un conejo paso por un campo de maíz recién sembrado y vio un campo fantástico (una milpa) en donde ya asomaba una pequeña mazorca. El conejo pensó que podía vender el maíz antes de que saliera, ya que esa planta tenía finta de ser fantástica. Así que fue a ver algunos animales para sacarles algo de dinero y hacer negocio.

Primero se encontró con una cucaracha y le dijo:

-señora cucaracha, he visto una milpa y en ella ya despunta una preciosa mazorca que será más grande que mi tamaño.

-¿en serio?-respondió la cucaracha asombrada

-si quieres te la vendo para que nadie te la quite. Yo estaré atento y en unos meses, en cuanto este lista, será tuya..

- Pues es una buena idea, señor conejo. Toma estas monedas y guárdame mi maíz...



Se llevo a cabo la actividad de fomento a la lectura en la cual como primer punto se dio lectura a l titulo del cuento con el propósito de hacer predicciones de lo que tratará el texto, posteriormente se dio lectura en voz alta y se finalizó con preguntas de comprensión lectora.

Para favorecer el progreso de alfabetización de la educanda se culminó con la escritura del título del cuento, la realización de imagen-texto del personaje principal y de los personajes secundarios.

valores que nos dejo esta lectura:

- la sinceridad

-la prudencia





Formador: Guillermo Huerta Torres
Asesor: Marlene de la Cruz Martínez
Educando: 1


martes, 27 de mayo de 2025


 Asesora: Karina Revilla López

Formadoras: 

Michelle Aynat Tellez Soto

Amayrani Mendoza Ávila

Educandos:

Alexa Dánae Pérez Hernández

Jesús Roberto Contreras Cuadras

Yaneli Zúñiga García

María de la Luz López Sánchez

Yair Alberto Pérez Hernández

En esta sesión realizamos la lectura de otro capitulo del libro, se compartieron ideas y reseñas entre los participantes del círculo de lectura.

"El libro salvaje" es  uno de esos libros de la literatura mexicana que se debe leer, me ha parecido muy bueno, un libro salvaje que quiere que nosotros lo encontremos y descifremos,

Se trata de una novela juvenil que en mi opinión todos deben leerlo, jóvenes y adultos, nos conectara con recuerdos de la infancia, primeras lecturas, incluso hasta el primer amor.

La historia de Juan comienza cuando se da cuenta de que las cosas están empezando a ser diferentes en casa.

“Todo comenzó con un olor a puré de papa. Mi madre hacía puré cuando tenía algo de qué quejarse o estaba de mal humor.” El puré de papa, las sábanas sucias, que su papá ya no durmiera en su cama, los constantes cigarrillos de su madre y la voz de ésta diciéndole a su amiga “Lo peor son las vacaciones; no sé qué hacer con ellos”, y ese ellos refiriéndose a su hermana y a él, fueron los anuncios de que las próximas vacaciones no serían como las había planeado.

 ¿Qué pasaría si un día todo lo que conoces, tu familia, tu hogar, cambiara?

Los padres de Juan están divorciándose, y su madre decide que lo mejor para ella sería darse un tiempo para afrontar la situación, así que él y su hermana menor pasaran las vacaciones de verano lejos de casa, ella en casa de su amiga mientras que a Juan le toca irse a casa de su tío, con el que no tienen mucha convivencia y es conocido en su familia por ser aislado y tener más libros que ningún otro dentro de casa.

Juan afrontara esos cambios con aliados que jamás imagino, libros: “Me gusta leer, pero no tanto [comentó Juan] Prefiero ver la tele, andar en bicicleta o jugar con la Pinta, mi perra, o con mi amigo Pablo.”

Me encanto ver la evolución que va teniendo durante la historia Juan, creo en cierta parte de la vida todos hemos sido Juan, buscando nuestro camino, enfrentando constantemente cambios, recibiendo a personas que nos dejaran enseñanzas de vida.

Un personaje que quiero mencionar, es el tio Tito, ese tio que disfruta la vida con las simplezas, que ve y piensa de manera muy distinta y te hace tener otra visión de la vida,  con grandes ocurrencias y sabiduría.

-¿Y los has leído todos?

- Claro que no. Una biblioteca no es para leerse entera, sino para consultarse. Aquí los libros están por si acaso. He leído toda mi vida, pero hay muchas cosas de las que no sé nada. Lo importante no es tenerlo todo en la cabeza sino saber dónde encontrarlo. La diferencia entre un presumido y un sabio es que el presumido solo aprecia lo que ya sabe y un sabio busca lo que aún no conoce.

“El libro salvaje” es una excelente lectura para primeros lectores como para lectores prínceps que, de acuerdo con el tío Tito, un “lector prínceps no es el que lee más libros sino el que encuentra más cosas en lo que lee”.

 

 "Cada libro es como un espejo: refleja lo que piensas. No es lo mismo que lo lea un héroe a que lo lea un villano. Los grandes lectores le agregan algo a los libros, los hacen mejores"

jueves, 22 de mayo de 2025

 

COORDINACIÓN DE ZONA 1307 ACTOPAN

"CAFÉ LITERARIO"


"EL VIEJO Y EL MAR"  ERNEST HEMINGWAY



De manera grupal y en voz alta se realizará la lectura de la novela, posteriormente cada integrante realizara una breve historia con palabras claves que les hicieron entere la novela y que fue lo se iban imaginando, al saber que la historia de la novela se llevó a cabo en Cuba, donde el protagonista Santiago mas conocido como “el viejo”, es un pescador solitario y experimentado, que ha estado durante 84 días en el mar, finalmente atrapa a un marlín gigante. Y de regreso a casa, es atacado por tiburones que deberán gran parte de su presa. A pesar de esta derrota, Santiago cansado, pero no derrotado regresa a casa, demostrando su valentía y resistencia.



CZ : 1307 Actopan

CIRCULO: 20230022

No.DE PARTICIPANTES:

HORARIO: MIERCOLES 09:00-11:00  Hrs 

ASESORA: Verónica Hidalgo Saavedra

FORMADORA: Tania Lizbeth González Contreras


martes, 20 de mayo de 2025

 

COORDINACIÓN DE ZONA PACHUCA NORTE 1301

RÍO SUBTERRÁNEO

AUTORA: INÉS ARREDONDO

Asesora: Karina Revilla López

Formadoras: 

Michelle Aynat Tellez Soto

Amayrani Mendoza Ávila

Educandos:

Alexa Dánae Pérez Hernández

Jesús Roberto Contreras Cuadras

Yaneli Zúñiga García

María de la Luz López Sánchez

Yair Alberto Pérez Hernández





En esta sesión de lectura los educandos trabajaron con el libro titulado "Río subterráneo", este libro reúne doce cuentos que fluyen con una prosa precisa en dimensiones soterradas, desconocidas, que exploran las zonas ocultas de la psique y del comportamiento humano, que descubren mundos prohibidos, perversos y desgarradores donde la mirada puede resultar un exceso o una carencia.











lunes, 19 de mayo de 2025

 

COORDINACIÓN 1312 TIZAYUCA

CAFÉ LITERARIO

"EL FANTASMA DEL CONVENTO"

"Leer es soñar con los ojos abiertos"


                    


Para la actividad del café literario se continúa trabajando la antología del módulo "Para empezar", ya que considero que contiene lecturas de fácil comprensión para los educandos. En esta ocasión se dio lectura a la Leyenda "El fantasma del convento" correspondiente a la época contemporánea de México.

Con la lectura de estos textos se pretende que el educando conozca los valores de nuestras raíces, por medio de estas historias se intenta difundir la narrativa nacional y el interés por la lectura en la lengua castellana.

La actividad consistió en la lectura del texto mencionado, posteriormente se les pidió a los educandos realizaran un debate sobre que opinan de las leyendas y si los temas que se abordan son de su agrado. La respuesta de los educandos es excelente aunque se les dificulta expresarse de manera oral.

La actividad se llevo a cabo en el Círculo de Estudio de la asesora Sandra Montes Otero, en la Plaza comunitaria "Guillermo Gamboa Lima" de la microrregión Tizayuca 2, con un total de 6 educandos participantes.

Mayo 19 de 2025.

Formadora: María Martha Romero Conde

viernes, 16 de mayo de 2025

                             INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS  

               COORDINACIÓN DE ZONA 1316 IXTLAHUACO

                   "y si nos escapamos"

                    Autor:Monica Lavín

                                                                                 Actividad: Lectura

                       Tema: Cuento 

       Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro 

Nombre del Asesor: Jazmín Gabriela Romero Vera



Actividad

En la actividad de hoy realizamos un circulo de lectura en el que compartimos opiniones y reflexiones sobre el texto leído, promoviendo el dialogo y la participación como asesora me di a la tarea de compartirles varias lecturas y que dentro del circulo se hiciera un pequeño dialogo de que lectura les llamaba mas la atención para ellos decidieron que se le diera lectura a un pequeño libro que se llama si nos escapamos, se le dio lectura con cada uno de los participantes y se compartió lo que opinaban sobre esta donde se nos compartió algo de la lectura

La lectura relata una historia de amor en dos jóvenes Cecilia y Sebastián, dos adolescentes que se conocen en una reunión de amigos y deciden pasar un día juntos sin que sus padres se enteren. Ella se escapa a la entrada de la secundaria y él no asiste a la preparatoria ese día. Su encuentro representa una experiencia significativa en sus vidas, marcada por la inocencia del primer amor y la complicidad juvenil.

con esta lectura pudimos realizar una pequeña lluvia de ideas hablando sobre el tema y como nos había interesado la lectura y pudimos hacer énfasis a temas de la actualidad.

la actividad de hizo demasiado interesante pues se implemento la opinión de los compañeros quienes pudieron compartir su opinión ademas de interactuar.









"La pintura Mural prehispánica en México"_ Tulancingo

 " La pintura Mural Prehispánica en México"


El Seminario de Pintura Mural Prehispanica adscrito al Instituto de Investigaciones Esteticas de la UNAM, ha terminado sus trabajos en torno a Bonampak, uno de los sitios mesoamericanos mas ricos en pintura mural y tesoro artistico ampliamente valorado a nivel mundial. 
Podremos apreciar en el primer tomo que constituye el catalogo, documentacion fotografica inedita, sobre todo, acercamientos a conjuntos y detalles, asíicomo vistas de las altas bovedas de Bonampak. Se integran los diversos estudios abocados a la interpretacion de tan singular conjunto mural. Aqui, los lectores y estudiosos podran observar la confluencia de distintas mentalidades y metodologias de analisis. Arqueologos, arquitectos, historiadores del arte, restauradores, astronomos, astrofisicos y biologos, exponen diversos temas y problemas que emergen de los estudios a fondo emprendidos sobre Bonampak. Ello propicia, por ejemplo, que surjan estudios puntuales sobre los pigmentos y las vestimentas. Por otro lado, el significado de los astros es analizado en tanto registro cientifico, pero tambien desde la vision interesada en descifrar los signos de una compleja simbologia ligada a los conceptos de la vida y la muerte. Son significativos los avances en el campo de la epigrafia registrados en varias investigaciones; la interpretacion de las inscripciones jeroglificas es un camino fructifero para conocer en forma precisa la organizacion social que llevo a la concepcion visual de Bonampak.

Cada uno de los educandos realizao la lectura y posteriormente un periodico mural, resaltando la importancia de la pintura rupestre.






Formador: Guillermo Huerta Torres
Asesor: Marlen de la Cruz Martínez
Educandos: 4

"El armario mágico"_Tulancingo

  "El armario Mágico" Iniciamos con la corta lectura sobre un armario mágico, en el cual los educandos fomentando la imaginación e...