"El armario mágico"_Tulancingo

 

"El armario Mágico"

Iniciamos con la corta lectura sobre un armario mágico, en el cual los educandos fomentando la imaginación escribirían su deseo al abrir ese armario y encontrar a la persona que ellos mas quisieran , viajando a un lugar de su agrado y realizando actividades recreativas con la persona elegida. Cada uno leyó sus textos, algunos sintieron un poco de nostalgia al recordar a su mamá, papá u otro familiar. Con esta actividad se fomentó la lectura, escritura, imaginación y expresión oral.

Formador: Sandra Villegas Vargas

Asesor: María del Socorro Rodríguez Trejo

Educandos: 7

 DIGAMOS NO A LA VIOLENCIA
SERGE BIOCH

De manera grupal la asesora leerá el libro y los participantes prestaran mucha atención en los diferentes tipos de violencia (verbal, física, hacia uno mismo) donde también ofrece soluciones para comprenderla, afrontarla y controlar.

Es un libro diseñada para leerlo con la familia y en la escuela abordando las causas de la violencia, como el rechazo, los celos y la falta de respeto. Donde promueve herramientas como el escucha, la reflexión y la búsqueda de ayuda.

El objetivo de este libro y actividad es que los participantes están atentos y enseñar a la sociedad que vivan en armonía y respetando las normas sociales.

COORDIANCION DE ZONA: 1307ACTOPAN

CIRCULO: 20230005

NO. DE PARTICIPANTES: 6

HORARIO: LUNES 09:00 - 11:30 Hrs.  

ASESORA: JUANA IRENE GALVAN GARCIA

FORMADORA:TANIA LIZBETH GONZALEZ CONTRERAS

"Calaveritas literarias"_Tulancingo

 "Calaveritas Literarias"

Se llevó a cabo la realización de calaveritas literarias con educandos de la Biblioteca Municipal Sor Juana Inés de la Cruz, posteriormente se realizó la lectura a cada una.

Formador: Erika Sánchez Amador

Asesor: Maricela Ahued

Educandos: 8

 

PEDRO PARAMO
JUAN RULFO

En grupo y en voz alta se escogerá aun participante y leerá en voz alta la novela de Pedro Paramo, donde todos juntos escuchara y se imaginaran el viaje que hace Juan Preciado a Camola para buscar a su padre, el cacique Pedro Paramo, cumpliendo la ultima voluntad de su madre. Quien en su lecho de muerte le pedio que fuera en busca de su padre.

Al llegar Juan encuentra un pueblo desolado y se entera de que la historia de Comala y de Pedro Páramo se entrelaza con el mundo de los muertos, y que el pueblo está habitado por los ecos y las memorias de sus antiguos pobladores. 

Los participantes tendrán que compartir que sintieron al enterarse que, a través de los testimonios de los habitantes, se va revelando la figura de Pedro Páramo, un cacique despiadado y autoritario que ejerce el poder absoluto en Comala. Su vida está marcada por su deseo de poseer y dominar a las personas, y por su amor tormentoso por Susana San Juan, que lo lleva a cometer actos crueles y violentos. 

Lo cual terminó en un trágico final, con la muerte del propio Juan Preciado, quien, al igual que los otros personajes, se convierte en una de las voces en Comala, un pueblo que nunca logra liberarse del dominio de su pasado. 

 

CZ : 1307 Actopan

CIRCULO: 20230022

No.DE PARTICIPANTES: 7

HORARIO:  09:00am - 11:00am  Hrs 

ASESORA: Minerva Calva Escamilla

FORMADORA: Tania Lizbeth González Contreras

                                INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS

 COORDINACIÓN DE ZONA 1316 IXTLAHUACO

  "La confesión de Leontina"

  Autor: Lygia Fagundes Telles

  Actividad: Lectura

Fecha de Blogger; 15 de Agosto

 Tema: Argumentativo

 Nombre del Asesor: Maria del Carmen Acosta Covarrubias 

Participantes: 6

ACTIVIDAD

Durante la actividad realizada con los participantes, se llevó a cabo una lectura breve que sirvió como punto de partida para diversas dinámicas grupales. A lo largo de la sesión, se fomentó el intercambio de ideas, permitiendo que cada uno expresara su opinión respecto al contenido del texto. Lo interesante fue cómo surgieron diferentes puntos de vista, lo que enriqueció la conversación y promovió un ambiente de respeto y escucha activa entre los compañeros.

Además, se reflexionó sobre la importancia de vincular las lecturas con temas actuales, ya que esto no solo facilita la comprensión, sino que también hace que la actividad sea más cercana y significativa para los participantes. Se propusieron ideas sobre cómo adaptar textos o seleccionar materiales que conecten con situaciones reales, lo cual generó bastante interés y participación.

En resumen, fue una experiencia muy dinámica y participativa, donde no solo se practicó la lectura, sino también la empatía, el pensamiento crítico y el respeto por la diversidad de opiniones.

por lo que se realizo un pequeño resumen de la lectura y de lo que trato Leontina es una mujer que narra en primera persona y está en prisión, acusada de robo y homicidio. Su historia es un relato doloroso de abandono, pobreza, marginación y abuso por lo que se pudo observar varios temas que en la actualidad aun se llegan a ver. 

Algunos de los temas que atraviesan el cuento

• Pobreza y marginación social: Leontina proviene de un ambiente muy humilde, con pocas posibilidades de movilidad social.

• Desigualdad de género: como mujer pobre, Leontina es especialmente vulnerable a la explotación, al abuso sexual, al abandono y al estigma.

• Falta de protección institucional: la justicia, la ley y la estructura social fallan en protegerla; muchas veces los que deberían ayudarla la juzgan, la ignoran o la usan.

 

1307 ACTOPAN

" NO TE CREAS TODO LO QUE PIENSAS
JOSEPH NGUYEN "

En voz alta y de manera grupal, los participantes escucharan el libro “no te creas todo lo que piensas”.

Donde explica el pensamiento exhibo y las ideas negativas son la principal fuente de sufrimiento emocional, ansiedad y auto sabotaje, donde se presenta como una guía para entrenar la mente, comprender su funcionamiento y alcanzar una nueva perspectiva de vida basada en la seguridad, la armonía y la libertad, ayudando a los lectores a liberarse de la preocupación constante y encontrar paz interior.

Este libro, ayudara a los participantes ha que logren entender y ver todo aquello que les dicen de otra manera, y no afecte tanto en su salud mental y su desarrollo en la sociedad.

Al terminó de la lectura, de manera individual realizarán un escrito donde reflexionarán de todo aquello que les han dicho, y que de alguna manera se ha reflejado en su desempeño y actitud que han tenido.

CZ : 1307 Actopan

CIRCULO: 20230022

No.DE PARTICIPANTES: 4

HORARIO: MIERCOLES 09:00-11:00 Hrs 

ASESORA: MINERVA CALVA ESCAMILLA

FORMADORA: Tania Lizbeth González Contreras

"la historia del granjero chino"_ Tulancingo

 

"La historia del granjero chino"

Iniciamos la actividad , explicando como se desarrollaría la misma, se les entregó un texto llamada " La historia del granjero chino", en la cual durante el desarrollo de la misma, había espacios en blanco los cuales serian llenados con una lista de palabras que vienen al final de la historia. Los educandos acomodaron cada palabra para dar coherencia al relato. Al finalizar se dio lectura y se dieron cuenta que cada uno dio diferente sentido a su relato, por lo cual debieron leer mas de una vez el texto.

Formador: Sandra Villegas Vargas

Asesor: Jorge Rodrigo Luqueño Corona

Educandos: 5

 

CZ: 1309 MOLANGO 

C .E: 8920250002

HORARIO: 17:00-19:00 HORAS

No.PARTICIPANTES: 4

ASESORA: AYDE RUIZ VERA 

FORMADORA: MA .DEL CARMEN VALDIVIA ARENAS

FIGURAS EN EL CIELO   

                                                                         Walter Germanà 

Actividad: Cada educando diò lectura a un determinado párrafo del cuento,al concluirlo todos reflexionaban de como por amor se puede actuar de manera muy inhumana,sin embargo les agradò que el esposo de la protagonista se convirtiera en estrella. Hicieron un escrito y lo leyeron de como les hubiera gustado que hubiese sido el cuento,le dieron otro final. 

 

PACHUCA NORTE 1301

Asesora: Karina Revilla López

Formadoras: 

Michelle Aynat Tellez Soto

Amayrani Mendoza Ávila

Educandos:

Alexa Dánae Pérez Hernández

Jesús Roberto Contreras Cuadras

Yaneli Zúñiga García

María de la Luz López Sánchez

Yair Alberto Pérez Hernández

CÍCULO DE LECTURA PACHUCA NORTE 1301

El círculo de lectura llevado a cabo en la plaza comunitaria de la micro región 04, fue una experiencia enriquecedora que reunió a un grupo diverso de participantes en torno a la lectura y el intercambio de ideas. Durante la sesión, cada asistente se sumergió en la lectura de libros seleccionados de forma libre, promoviendo así el gusto por la lectura individual y el respeto por la diversidad de intereses literarios.

El ambiente fue participativo y respetuoso, facilitado por la asesora que orientó el desarrollo de la actividad. Se trabajó en un espacio cómodo y ordenado, lo que favoreció la concentración y la reflexión. Entre los materiales utilizados se encontraban libros de distintos géneros, fomentando la libertad de elección y el diálogo entre lectores.

 

CUANDO LA TIERRA ERA NIÑA
NATHANIEL HAWTHORNE

La novela es una colección de relatos que adapta mitos griegos, incluye historias como la de Perseo y la Gorgona, el Rey Midas, Pandora, Hércules y otros héroes y monstruos míticos, donde los cuentos son narrados por un grupo de jóvenes. Se presenta de manera creativa y educativa con el objetivo de introducir la cultura y mitología griega.

Los participantes estarán de oyentes mientras la educanda estará leyendo LA CABEZA DE LA GORGONA, donde un Perseo emprende una peligrosa aventura para salvar a su madre Danae, de las malvadas manos del Rey Polidectes, pero para lograrlo necesita la cabeza de Medusa una de las tres Gorgonas que es un ser terrible que convierte en piedra a cualquier persona que la mira.

Después los participantes harán una breve reflexión donde redactarán la gran batalla y sacrifico que Perseo hace por rescatar a su madre, y esto ellos lo pueden relacionar con su vida y alguna u/o historia que los participantes vivieron para ver el gran amor que un hijo le tiene a su madre.

 

CZ : 1307 Actopan

CIRCULO: 20230022

No.DE PARTICIPANTES: 3

HORARIO: MARTES 09:00-11:00  Hrs 

ASESORA: Matilde Acosta Arrazola

FORMADORA: Tania Lizbeth González Contreras

"La Muñeca de trapo"_ Tulancingo

 

"La muñeca de trapo"

Iniciamos la actividad , explicando como se desarrollaría la misma, se les pregunto a las educandas si tenían algún recuerdo de una muñeca en la infancia, ellas se expresaron libremente para continuar con la lectura por  turnos del texto titulado "La muñeca de trapo". Al concluir se realizaron 3 preguntas básicas sobre el contenido, se finalizó con un ejercicio de sopa de letras , donde ubicaron palabras claves del texto analizado.

Formador: Sandra Villegas Vargas 

Asesor: Maricela Ahued Romero

Educandos: 8

Sede: Biblioteca Municipal Sor Juana Inés de La Cruz, Tulancingo de Bravo

   INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS

 COORDINACIÓN DE ZONA 1316 IXTLAHUACO

  "ACUERDATE DE ACAPULCO"

  Autor: Rosa Beltrán

  Actividad: Lectura

 Tema: Novela 

 Nombre del Asesor: Areli Yoiseth Lara Hernandez

Participantes: 7

    "Leer es soñar con los ojos abiertos."

El día de hoy se llevó a cabo un círculo de lectura con los participantes, en el cual se realizó la lectura en voz alta de fragmentos de la telenovela Acuérdate de Acapulco. Durante la actividad, cada participante tuvo la oportunidad de leer y escuchar la interpretación de sus compañeros, fomentando así la participación activa y el interés por la historia.

Al finalizar la lectura, se abrió un espacio de diálogo donde los participantes compartieron sus impresiones y lo que cada uno entendió del texto. A través de una breve lluvia de ideas, se expusieron distintas perspectivas y reflexiones sobre los personajes, la trama y el mensaje de la historia.

Como cierre de la actividad, se propuso un ejercicio creativo: a cada participante se le invitó a imaginar y proponer un final diferente para la telenovela. Luego, cada uno compartió su versión alternativa, lo que enriqueció aún más la experiencia de lectura y permitió explorar nuevas posibilidades narrativas desde la imaginación de los asistentes. 

a partir de ello se hace un pequeño resumen de la novela y de lo que habla 

Acuérdate de Acapulco es una obra breve pero profundamente evocadora, donde Rosa Beltrán mezcla memoria, nostalgia, crítica social y un fino sentido del humor para reconstruir desde la voz de una narradora adultas las experiencias vividas durante los viajes familiares a Acapulco en su infancia y juventud. El texto no sigue una narrativa lineal tradicional, sino que se presenta como una serie de postales íntimas y fragmentos de recuerdos que, en conjunto, ofrecen una imagen multifacética del famoso puerto mexicano.

"El patito feo"_ Tulancingo

 

"El patito feo"

La actividad se llevo a cabo con educandos de alfabetización, primaria y secundaria, antes de la lectura se jugo el ´ahorcado´, para adivinar el título del cuento y predecir de que tratará la lectura, posteriormente se realizó la lectura en voz alta , al finalizar con el propósito de favorecer la comprensión lectora, los educandos redactaron un resumen del cuento con sus propias palabras.

Formador: Guillermo Huerta Torres

Sede: Biblioteca Sor Juana Inés de la Cruz

Asesora: Maricela Ahued Romero

Educandos: 9

 "TRAVESURITIS AGUDA"

CZ 1304 HUICHAPAN

FORMADOR: DENISSE ALEJANDRA GARCIA CONTADOR

ASESOR: LAURA YAZMIN PASCUAL RESENDIZ

PLAZA COMUNITARIA: "LOCAL PRESIDENCIA" HUICHAPAN 03

Para este circulo de lectura entre todos los participantes elegimos que libro deseaban leer, este en particular les llamo la atención por su peculiar nombre. 

Iniciamos presentando el libro acompañado de una lluvia de ideas sobre que pensaban del libro ¿Qué esperas de este libro? ¿Te gustan las travesuras? ¿Qué piensas de las travesuras? 

Para el desarrollo dividimos los capítulos para que cada uno tuviera la oportunidad de leer, una vez finalizada la lectura comenzamos con una discusión sobre los personajes principales, además de analizar cual era la idea principal del libro y que era lo que teníamos que aprender de el.

Para finalizar la actividad se solicito que realizaran un resumen de lo mas importante del libro, y que es lo que mas les agrado. 

Cerramos con una participación respondiendo las preguntas 

¿Qué te gustó más del libro?

¿Qué personaje te pareció más interesante y por qué?

¿Qué tema o mensaje del libro te resonó más?

¿Cómo crees que el autor logró transmitir el mensaje del libro?

"Bajo la misma estrella"_ Tulancingo

 "Bajo la misma estrella"

Novela de John Green que narra la historia de Hazel, una adolescente con cáncer de pulmón y su relación con August, un joven también  diagnosticado con cáncer que conoce en un grupo de apoyo. Juntos emprenden un viaje a Ámsterdam para conocer al autor de su libro favorito "un dolor imperial". A pesar de la decepción del autor, disfrutan su tiempo juntos, pero la enfermedad de August regresa, llevándolo a la muerte. L novela explora temas como el amor, la perdida, la mortalidad y la búsqueda de significado en la vida.

Los educandos iniciaron la actividad con la lectura , en la que posteriormente identificaron los personajes, la trama y la difícil situación que se maneja, dejando como enseñanza a siempre tener la esperanza y motivación por la vida. Al terminar con la lectura se les entrego una sopa de letras, en la cual buscaron palabras clave sobre la historia.

Formador: Sandra Villegas Vargas

Asesora: Ma de los Ángeles Arreola Pérez

Educandos: 5

sede: Centro Cultural Ricardo Garibay ,Tulancingo

 

COORDINACIÓN 1312 TIZAYUCA

 Un libro es un regalo que puedes abrir una y otra vez

 

       

                       

      

   

Asesora: Sandra Rebeca Montes de Oca Otero

Educandos asistentes: 6

Formador: María Martha Romero Conde

  

Para esta actividad tomamos el material de lectura de la antología “La sabiduría del mundo en 40 lecturas, un paseo por la imaginación y la sabiduría” que proporciona el módulo Saber leer. Se eligió el texto “El ruiseñor y la rosa” del escritor irlandés Oscar Wilde.

Como parte de la actividad se hace la lectura en voz alta a los educados, quienes la escuchan atentamente, ya que durante la lectura se les pedirá que compartan a los educandos sus reflexiones sobre lo que van escuchando al finalizar se hará una ronda de preguntas y respuestas sobre la intención comunicativa de dicho texto.

Se llega a la siguiente conclusión:

La intención comunicativa es reconocer la naturaleza del amor, la belleza y el sacrificio, en esta obra se critica lo superfluo y el materialismo de la sociedad. El escritor utiliza la historia para contrastar el amor desinteresado y profundo del ruiseñor con la falta de comprensión y reciprocidad del estudiante y la joven a la que intenta conquistar. 

 

                                                                 

              

 

LOS CACHORROS
MARIO VARGAS LIOSA

De manera grupal los participantes tendrán que leer la novela, posteriormente cada participante tendrá que escribir palabras que se les hagan conocidas o sepan su significado. Después tendrán que armar las palabras con unas fichas donde viene cada letra.

Y realizaran una breve historia de su sentir sobre la vida de un grupo de amigos, conocidos como “Los Cachorros”, pero en especial de Cuellar que sufre un trágico accidente en su infancia y que lo marca para toda la vida.

Esta novela explora temas como la masculinidad, la amistad, el crecimiento y la alineación, donde los participantes junto con la historia narrada seguirán el proceso de adaptación y lucha personal de los amigos.

CZ : 1307 Actopan

CIRCULO: 20230022

No.DE PARTICIPANTES: 2

HORARIO: JUEVES 11:00-01:00  Hrs 

ASESORA: Renata Olguin Maqueda

FORMADORA: Tania Lizbeth González Contreras